Unkalkulierbare Herausforderungen und neue Technologien wie Künstliche Intelligenz zwingen Hochschulen in Deutschland zur permanenten Weiterentwicklung. Diese muss jedoch nicht immer von der Hochschulleitung ausgehen. Fakultäten und Fachbereiche können in diesem… Fakultätsstrategien für die Digitale Transformation weiterlesen
Schlagwort: DUZ Spotlight
Deutschland bei Wissenschaftstransfer aus Hochschulen nur im internationalen Mittelfeld
Beim Thema Transfer von Wissenschaft in die Wirtschaft sind andere Länder Deutschland voraus. Dies zeigt eine Auswertung internationaler Ranking-Daten durch das CHE Centrum für Hochschulentwicklung im Rahmen der Reihe DUZ… Deutschland bei Wissenschaftstransfer aus Hochschulen nur im internationalen Mittelfeld weiterlesen
Kooperation statt Konkurrenz: Gute Ideen gegen Studienabbruch in Zeiten des Fachkräftemangels
Mehr als ein Viertel aller Studienanfänger*innen in Deutschland verlässt das Hochschulsystem ohne Abschluss. In einigen Universitätsstudiengängen liegt die Abbruchquote im Studium sogar bei bis zu 50 Prozent. Ein Beitrag des… Kooperation statt Konkurrenz: Gute Ideen gegen Studienabbruch in Zeiten des Fachkräftemangels weiterlesen
Akademisierung der Therapieberufe: Deutschland droht, den Anschluss zu verlieren
International ist die akademische Ausbildung von Logopäd*innen, Ergo- und Physiotherapeut*innen mittlerweile Standard. Dagegen dominiert in Deutschland weiterhin die dreijährige Berufsausbildung an einer Berufsfachschule. Trotzdem hat sich mittlerweile eine Vielzahl von… Akademisierung der Therapieberufe: Deutschland droht, den Anschluss zu verlieren weiterlesen
IT-Fachkräftemangel: Neue Modelle zeigen Alternativen zum klassischen Informatikstudium auf
Das Informatikstudium zählt zu den am stärksten nachgefragten Studiengängen in Deutschland. Doch ein aktueller DatenCHECK des CHE für den Bereich Informatik zeigt geringe Frauen- und Abschlussquoten. Beides sorgt auch dafür,… IT-Fachkräftemangel: Neue Modelle zeigen Alternativen zum klassischen Informatikstudium auf weiterlesen