Das CHE hat gemeinsam mit afrikanischen und europäischen Hochschulpartner*innen Qualitätsstandards für duale Studiengänge in Mozambique und Südafrika entwickelt. Eine Publikation dazu ist als Online-Dokument auf der Webseite des Erasmus+ Projekts… Qualitätsstandards für das duale Studium in Afrika weiterlesen
Autor: Sigrun Nickel
Leiterin Hochschulforschung
Tel.: +49 5241 9761-23
Fax: +49 5241 9761-40
E-Mail: Sigrun.Nickel@che.de
Assistenz:
Petra Bischof
Tel.: +49 5241 9761-42
Arbeitsschwerpunkte:
Forschungsprojekte zu Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung, Karrieren in der Wissenschaft sowie im Hochschulmanagement, Qualitätsentwicklung, Hochschulgovernance, Durchführung von Evaluationsverfahren, Durchführung von Fortbildungsveranstaltungen im Bereich Hochschulmanagement
BMBF-Studie zum Entwicklungsbedarf des dualen Studiums gestartet
Das CHE ist vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) mit einer Studie zur aktuellen Standortbestimmung des dualen Studiums in Deutschland beauftragt worden. Die Untersuchung wird gemeinsam mit dem Forschungsinstitut… BMBF-Studie zum Entwicklungsbedarf des dualen Studiums gestartet weiterlesen
Neues Buch mit Anregungen für die hochschulische Weiterbildung
Zum Ende des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ analysiert die wissenschaftliche Begleitung in einem neu erschienen Buch wesentliche Entwicklungen des Weiterbildungsbereichs deutscher Hochschulen. Im Mittelpunkt stehen die Aktivitäten und… Neues Buch mit Anregungen für die hochschulische Weiterbildung weiterlesen
Neue Spielräume im Akkreditierungssystem
110 Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus dem gesamten Bundesgebiet informierten sich beim ersten CHE Online-Forum, welches in Kooperation mit der FH Münster durchgeführt wurde, über alternative Verfahren zur Akkreditierung von Qualitätssicherungssystemen… Neue Spielräume im Akkreditierungssystem weiterlesen
CHE-Online-Forum „Alternative Verfahren zur Systemakkreditierung“
Seit einiger Zeit nutzen deutsche Hochschulen verstärkt die Chance, alternative Wege zu herkömmlichen Akkreditierungsverfahren zu beschreiten. Möglich macht das eine Experimentierklausel, die im Rahmen der Neuregelung des deutschen Akkreditierungssystems geschaffen… CHE-Online-Forum „Alternative Verfahren zur Systemakkreditierung“ weiterlesen
Kurzformate boomen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Seit geraumer Zeit ist in der wissenschaftlichen Weiterbildung ein Trend zu kürzeren Zertifikatskursen und -programmen zu beobachten. Bislang fehlten allerdings bundesweite Daten, die genauere Aussagen zum Umfang solcher Kurzformate in… Kurzformate boomen in der wissenschaftlichen Weiterbildung weiterlesen
Mogelpackung und Insolvenz-Risiken: Das sollten Studierende über duale Studiengänge wissen
Duale Studiengänge sind in Deutschland stark nachgefragt. Doch nicht überall, wo „dual“ draufsteht, ist auch eine gute Verzahnung von Hochschul- und Praxisphasen automatisch gewährleistet. Eine aktuelle Informationsbroschüre des CHE Centrum… Mogelpackung und Insolvenz-Risiken: Das sollten Studierende über duale Studiengänge wissen weiterlesen
Verbesserte Chancen für Medizinstudium ohne Abitur
Rund 1.000 Studierende der Medizin in Deutschland haben kein Abitur. Die Möglichkeit, sich mit beruflicher Erfahrung im Gesundheitsbereich für einen Studienplatz zu bewerben, existiert schon länger. Seit Jahresbeginn hat sich… Verbesserte Chancen für Medizinstudium ohne Abitur weiterlesen
Offene Hochschulen: 376 wissenschaftliche Weiterbildungsangebote laufen im Regelbetrieb
Erfreuliches Ergebnis zum Ende des Wettbewerbs: Insgesamt 376 wissenschaftliche Weiterbildungsangebote konnten bis März 2020 im Rahmen des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ in den Regelbetrieb der beteiligten Hochschulen überführt… Offene Hochschulen: 376 wissenschaftliche Weiterbildungsangebote laufen im Regelbetrieb weiterlesen
Neuer Höchststand: Mehr als 62.000 Studierende ohne Abitur
Studieninteressierte können überall in Deutschland ein fehlendes Abiturzeugnis durch Berufserfahrung kompensieren. Aktuell machen rund 62.000 Menschen von dieser Möglichkeit Gebrauch. Darunter befinden sich viele beruflich hochqualifizierte Personen, die etwa bereits… Neuer Höchststand: Mehr als 62.000 Studierende ohne Abitur weiterlesen
Wachsende Zahl berufserfahrener Studierende im Gesundheitsbereich
Bei der Akademisierung des Gesundheitssektors spielen berufserfahrene Studierende eine zentrale Rolle. Sowohl im dualen Studium, beim Studium ohne (Fach-)Abitur als auch im Rahmen der wissenschaftlichen Weiterbildung zeigt sich nicht nur… Wachsende Zahl berufserfahrener Studierende im Gesundheitsbereich weiterlesen
Hohe Wirksamkeit des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“
Was bleibt von den Projekten, wenn die staatliche Förderung endet? Zu dieser bislang wenig untersuchten Frage hat das CHE nun eine Studie vorgelegt. Untersucht wurden 26 Projekte, die zwischen 2011… Hohe Wirksamkeit des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ weiterlesen